Шубина Наталья Юрьевна

Я музыкальный руководитель XXI века! Работаю в динамичное время, в котором предъявляются повышенные требования, организации образовательного процесса, технологиям и разработкам. И понимаю, что хочу и буду соответствовать всем требованиям на этапе развития современного общества.

Музыкальный руководитель – это не профессия, а образ жизни. Образ, который я выбрала сама! А рядом со мной дружный педагогический коллектив и дети нашего ДОУ, которые поддерживают меня во всех моих начинаниях.

Педагогическое кредо

С ритмом в сердце... С мелодией в душе... С музыкой по жизни...

Где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребенка имеется своя струна. Она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на мое слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны

До - Доводи начатое дело до конца

Ре - Решительно и смело исследуй и вводи все новое!

Ми - "Минута час бережет" - не трать времени даром!

Фа -  Фамилии детей запоминать не обязательно, важно любить своих воспитанников и знать их по имени!

Соль - "Соль" и "Суть" музыкально-эстетического образования - воспитание гармонически развитой личности.

Ля - Ля мажор - веселая тональность. Поменьше грусти, побольше улыбок. Улыбка - залог успеха!

Си - Сила воли плюс творчество плюс талант - слагаемые.

Мой девиз: «Дарить детям радость от общения с музыкой!»

                                                                                                                                           

ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ ВОСПИТАННИКОВ

/news/Достижения1.pdf

МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

                                                                                                                                   

Консультации для родителей

Памятка для родителей  Когда начинать петь.pdf

Музыкально-ритмические движения и здоровье детей дошкольного возраста

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребёнка, формируется личность человека. В детском возрасте, причём в очень раннем, закладываются основы любви к музыке, этому величайшему из искусств. Через движение с музыкой идёт активный процесс приобщения ребёнка к музыке, её пониманию. Об этом говорят и специалисты, работающие с детьми. А. Артоболевская, выдающийся музыкальный педагог, в статье «Первая встреча с музыкой» утверждает, что музыкальные способности детей проявляются и развиваются, прежде всего, через движение с музыкой. Необходимо поэтому возможно раньше начинать вовлечение детей в интересную для них, увлекательную деятельность – музыкальное движение, ритмику.

Во взаимодействии музыки и движения главная роль принадлежит музыке. А движение – это средство для передачи того, что в музыке выражено. Движение помогает ребёнку полнее и глубже понять музыкальное произведение, а музыка, в свою очередь, придаёт движениям особую выразительность. В процессе обучения детей музыкально-ритмическим движениям решается целый ряд задач:

-обогащать детей музыкальными впечатлениями, содействовать накоплению слушательского опыта;

- совершенствовать естественные движения (ходьбу, бег, прыжки);

- обучать танцевальным движениям;

- совершенствовать психомоторные способности дошкольников

(развивать музыкально-ритмическое чувство, музыкальный слух, память, внимание, умение согласовывать движения с музыкой, формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества движений);

- развивать творческие и созидательные способности детей (мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, навыки самостоятельного выражения движений под музыку, трудолюбие, лидерство, инициативу);

-развивать коммуникативные качества (чувство партнёрства, товарищества, взаимопомощи).

В процессе обучения дошкольников музыкально – ритмическим движениям решается такая важная задача, как укрепление здоровья детей. Музыкально – ритмическая деятельность способствует оптимизации роста и развития опорно – двигательного аппарата, формированию правильной осанки, развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно – сосудистой и нервной систем организма, созданию необходимого двигательного режима, положительного психологического настроя.

Таким образом, вывод напрашивается сам собой: музыкально –ритмические движения не только всесторонне развивают детей, но и способствуют укреплению детского здоровья.

                                                                                                                                                

Конспекты НОД и развлечений: 

"Осенний бал ",

 Осенний праздник в средней группе, 

Осенний утренник первая младшая группа, 

"День знаний", 

"Выпускной бал".

"Зимние забавы".docx,

"Инсценировка стихотворения "Подружки".docx

Мои презентации и видео: 

П.И. Чайковский, 

"Древние христианские храмы", 

"Слушание"